Skip to main content
Home
Zeitschriften
Zeitungen
Podcast
Gesundheitspolitik
Praxis
Allerlei
Jobs
Fachgebiete
Allgemeinmedizin Anästhesiologie & Intensivmedizin Apotheke Augenheilkunde Chirurgie Dermatologie Gynäkologie und Geburtshilfe HNO Innere Medizin Kinder & Jugendheilkunde Neurologie & Psychiatrie Orthopädie & Unfallchirurgie Pflege Urologie Zahnmedizin
Subfächer Innere Medizin
Diabetologie Gastroenterologie Infektiologie Kardiologie Onkologie und Hämatologie Pneumologie Rheumatologie
Fortbildungen
Überblick Fortbildungen DFP-Literaturstudium-Artikel DFP-Webcast Fortbildungen DFP-Podcasts
Erweiterte Suche
Anmelden
nach oben
Wiener Medizinische Wochenschrift
Erschienen in:

18.09.2018 | themenschwerpunkt

Prüfungen an der Medizinischen Hochschule Hannover – Wie kommt man vom Ist zum Soll?

verfasst von: Ingo Just, Volkhard Fischer

Erschienen in: Wiener Medizinische Wochenschrift | Ausgabe 5-6/2019

Einloggen, um Zugang zu erhalten

Zusammenfassung

Eine Prozessanalyse des Prüfungssystems im Modellstudiengang Medizin der Medizinischen Hochschule Hannover hat Optimierungspotential bei der Durchführung von Prüfungen ergeben. Fünf Bereiche wurden identifiziert: 1. Etablierung und Weiterentwicklung von e‑Prüfungen, 2. Qualitätssicherung von Prüfungen, 3. zentrale Organisation des Prüfungssystems, 4. Schaffung von Transparenz und 5. Etablierung eines Anreizsystems (Teil des Lehr-LOMs). Die Optimierungsstrategien für diese Bereiche werden dargestellt.
Vorheriger Artikel Gütekriterien bei universitären Prüfungen im Lichte von Kanes Rahmenwerk
Nächster Artikel Prüfungen im Medizinstudium – mehr als nur Noten
Fußnoten
1
Bilddiagnosefragen überprüfen die Fähigkeit der Prüflinge, grafisch oder bildlich dargestellte Zusammen-hänge, zu analysieren. Hierbei wird ebenso die Identifizierung einzelner Strukturen mittels eines Fadenkreuzes als auch die Markierung flächiger Ausdehnungen ermöglicht.
Es gibt zwei alternative Fragetypen zur Diagnose von Bildern:
•Die Studierenden markieren mit einem Fadenkreuz den Bereich. Die Frage gilt als richtig beantwortet, wenn das Fadenkreuz innerhalb der von Dozenten markierten Fläche liegt.
•Die Studierenden markieren Rasterpunkte. Der Dozent hat den richtigen Bereich im Vorhinein ausgewählt. Die Frage gilt als richtig beantwortet, wenn mindestens 75 % der vorgegebenen Fläche richtig markiert ist.
 
Literatur
1.
2.
3.
Metadaten
Titel
Prüfungen an der Medizinischen Hochschule Hannover – Wie kommt man vom Ist zum Soll?
verfasst von
Ingo Just
Volkhard Fischer
Publikationsdatum
18.09.2018
Verlag
Springer Vienna
Erschienen in
Wiener Medizinische Wochenschrift / Ausgabe 5-6/2019
Print ISSN: 0043-5341
Elektronische ISSN: 1563-258X
DOI
https://doi.org/10.1007/s10354-018-0663-x

Weitere Artikel der Ausgabe 5-6/2019

Spicae aetheroleum in uncomplicated acute bronchitis: a double-blind, randomised clinical trial

  • Open Access
  • original article

Gütekriterien bei universitären Prüfungen im Lichte von Kanes Rahmenwerk

  • themenschwerpunkt

Effectiveness of Menthacarin on symptoms of irritable bowel syndrome

  • Open Access
  • original article

Trifft im Prüfungswesen Senecas Zitat „Glück ist, was passiert, wenn Vorbereitung auf Gelegenheit trifft“ zu?

  • editorial

Prüfungsmix an der Medizinischen Universität Wien

  • Open Access
  • themenschwerpunkt

Prüfungen im Medizinstudium – mehr als nur Noten